Le rapport de l’IGESR est limpide sur un point essentiel : aucun directeur ne peut piloter seul. Et plus encore : le pilotage ne peut réussir que si l’équipe y adhère. La coopération n’est pas un supplément d’âme. Ce n’est pas un “plus sympathique”. C’est le cœur même …
La Boussole partagée des directrices et directeurs d’école, un tableau Excel pour vous aider Version 1 – la version test proposée fonctionne uniquement avec Excel, vos retours et analyses sont précieux pour améliorer l’outil dans une prochaine version. La feuille est protégée afin de garantir …
Dans les discours institutionnels, les 108 heures sont souvent présentées comme un vaste espace disponible pour travailler en équipe, piloter les apprentissages, analyser les résultats, coopérer, se former. Sur le papier, tout semble possible. Sur le terrain, les directeurs le savent, les 108 heures ne sont ni …
Ou ce que les directeurs feraient beaucoup mieux avec plus de temps Le rapport des Inspecteurs Généraux identifie un écart majeur entre ce que le système attend implicitement des directeurs et ce qu’ils peuvent réellement faire dans le temps dont ils disposent. Voici les grands chantiers empêchés ou fragilisés par le manque …
Dans l’article précédent (voir les liens des 5 articles précédents en fin de page), nous avons vu ce que tu peux déjà mettre en place dès maintenant dans ton école : clarifier ton rôle de pilote pédagogique, analyser les résultats des élèves, lancer les premières …
