Un document publié sur Éduscol propose aux collègues du primaire des supports cartographiques officiels pour l’enseignement de l’histoire-géographie aux cycles 2 et 3.
La carte, et en particulier le planisphère, y est présentée comme l’outil central de cette progression.
La France, envisagée dans son ensemble hexagone et outre-mer, figure systématiquement sur tous les fonds de carte proposés.
L’approche privilégiée est résolument collaborative : les cartes, idéalement affichées en classe, se construisent progressivement avec les élèves, notamment grâce à des figurés ponctuels, linéaires ou de surface à découper et à positionner. Cette manipulation active est particulièrement recommandée au cycle 2, où elle devient un véritable support d’apprentissage partagé plutôt qu’un savoir imposé d’emblée.
Pour accompagner les enseignants, un kit pédagogique complet est mis à disposition, comprenant un planisphère en projection Lambert, un fond de carte de France et un fond de carte d’Europe, accompagnés de repères à l’échelle prêts à être découpés. Ces ressources sont disponibles en PDF, imprimables en A4 ou A3, avec des possibilités d’assemblage pour les formats plus grands. Des fonds simplifiés sont également proposés pour les cahiers d’élèves et les évaluations. À l’échelle de la classe ou de l’école, la construction d’une maquette est suggérée dès le CP pour aborder l’environnement proche.
Le document détaille ensuite les entrées de programme classe par classe : du CP, où l’élève découvre les continents et les grands foyers de peuplement, jusqu’à la 6e, qui introduit les différentes projections cartographiques (Mercator, Peters, Lambert). Entre ces deux étapes, les élèves enrichissent progressivement leurs connaissances : zones climatiques, fleuves, massifs montagneux, densités de population, régions françaises et européennes.
Enfin, Eduscol insiste sur l’idée que ces fonds de carte affichés doivent, autant que possible, accompagner les élèves sur la durée du cycle, voire sur l’ensemble de la scolarité primaire, afin de consolider durablement ces repères. Un travail peut donc être envisagé en conseil de cycle sur ce sujet de la cartographie !
Le site Géoconfluences est une ressource complémentaire pour prolonger votre travail avec des cartes actualisées.
Cycle 2
| Classe | Fond de carte | Élément(s) cartographique(s) |
|---|---|---|
| CP | Planisphère avec pays | – Limites des continents et des océans – La France et ses outre-mer – Grand foyer de peuplement (> 100 hab./km²) |
| CE1 | Planisphère avec pays | – Grand foyer de peuplement – Ville principale |
| CE1 | Planisphère avec pays | – 3 zones climatiques – Forêt amazonienne, forêt du bassin du Congo et forêt indonésienne – principaux déserts – 3 plus longs fleuves – 5 massifs montagneux |
| CE2 | Carte de France avec régions | – Espaces de fortes densités (> 200 hab./km²) – Espaces de faibles densités (< 50 hab./km²) – 5 premières agglomérations – Principaux massifs de montagne français – Grands fleuves français |
Cycle 3
| Classe | Fond de carte | Élément(s) cartographique(s) |
|---|---|---|
| CM1 | Planisphère avec pays | – Grand foyer de peuplement (> 100 hab./km²) – Limites des aires régionales |
| CM2 | Carte de France avec régions et points pour 18 capitales régionales | – Les grands fleuves français (voir CE2) – Les principaux massifs de montagne français (voir CE2) |
| CM2 | Carte de l’Europe avec pays | Limite conventionnelle de l’Europe |
Planisphère pour les CP
Planisphère pour le CE1
